Até para o ano!

 

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Podcasts sobre livros - 5.º H - Promoção da Leitura

 

Afonso Lourenço

José Agostinho

Caetana Costa

Xavier Bandeira

Maria Viana

David Fonseca

Afonso Mateus

Soraia Simões

Artur Bandeira

Daniel Barbosa

Davi Rodrigues

Gustavo Rato

Calouste Gulbenkian e os Direitos Humanos: Um Roteiro de Cidadania da sala de aula à Biblioteca, 5.º H, 6.ºG e H

No âmbito das atividades da Biblioteca Escolar e em articulação com a disciplina de Português, foi dinamizada uma atividade dirigida às turmas do 5.º ano (turma H) e do 6.º ano (turmas F e G), tendo como ponto de partida a exploração das tipologias textuais do roteiro e do texto informativo.

A atividade teve o seu ponto de partida na sala de aula de Português, onde foram abordadas as tipologias textuais e a partir desse trabalho inicial, os alunos realizaram a leitura e exploração de um roteiro expositivo centrado na figura de Calouste Gulbenkian, consolidando as aprendizagens desenvolvidas em contexto de aula.

Paralelamente, promoveu-se o conhecimento do percurso e legado desta personalidade, com particular destaque para o seu contributo nas áreas da arte, ciência e educação, bem como o legado deixado através da Fundação Calouste Gulbenkian.

Numa segunda fase, já em articulação com a Biblioteca Escolar no âmbito da temática Direitos Humanos, os alunos foram convidados a participar numa atividade de produção escrita, adequada ao seu nível etário. No 5.º ano, a partir da frase-guia “Uma lição para o futuro: E tu, o que deixas ao mundo?”, os alunos registaram, em post-it, ideias relacionadas com a marca positiva que desejam deixar no futuro. No 6.º ano, a partir da questão “E se tu tivesses uma fundação?”, os alunos refletiram sobre possíveis áreas de intervenção social, completando a frase “A minha fundação apoiaria…”.

Os trabalhos produzidos foram organizados e expostos em painéis na Biblioteca Escolar, promovendo a partilha e valorização das ideias dos alunos.

A atividade revelou-se pertinente e eficaz, contribuindo para o desenvolvimento de competências de leitura, interpretação e escrita, bem como para a educação para a cidadania, através da reflexão sobre valores como a solidariedade, a responsabilidade social e a intervenção cívica.

 

Suzana Vicente

Diagnóstico da Fluência Leitora, 2.º ciclo & Promoção da Leitura (Ribamar, Marquiteira e Vimeiro)

 Escutar o Verde com Matilde Rosa Araújo

 

                

Ao longo das duas últimas semanas, a poesia entrou nas salas de aula dos alunos do 2.º ano de três escolas do 1.º ciclo do agrupamento pela mão da equipa da Biblioteca Escolar de Ribamar. A partir da obra As Fadas Verdes, de Matilde Rosa Araújo, e de uma proposta da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), os alunos foram convidados a descobrir a beleza da palavra poética e a refletir sobre a natureza e a sua preservação.

A atividade constituiu também uma oportunidade para os professores realizarem o Diagnóstico da Fluência Leitora dos seus alunos,

A sessão começou com a descoberta do livro. A partir da observação da capa e da leitura do primeiro poema, os alunos foram convidados a refletir sobre a importância da floresta e os perigos dos incêndios.

Num segundo momento, os alunos deram voz às árvores através da atividade “Escutar o Verde”. Partindo da questão “Se o verde pudesse falar, o que nos diria?”, cada criança contribuiu com palavras e pequenas frases inspiradas na natureza. Das ideias partilhadas nasceu um poema coletivo, repleto de imaginação, sensibilidade e mensagens de respeito pelo ambiente. Depois de registarem o poema, os alunos ilustraram-no, dando ainda mais cor às suas criações.

A sessão terminou com a atividade “Descobre o teu poema”. Em pequenos grupos, os alunos seguiram pistas presentes em marcadores de livros para encontrar novos poemas da obra. Após a descoberta, leram o poema entre pares.

Parabéns a todos os pequenos poetas pela criatividade e entusiasmo demonstrados!

Celebrar Portugal, Camões e as Comunidades Portuguesas, 10 de junho

O 10 de junho é o feriado nacional que celebra o Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas, uma data de grande significado para todos os portugueses.

A data assinala o falecimento de Luís Vaz de Camões, a 10 de junho de 1580, considerado o maior símbolo da língua e da identidade cultural portuguesa, autor da epopeia Os Lusíadas. 

Inicialmente centrado na figura do poeta, o feriado evoluiu para homenagear a Nação, as Forças Armadas e todos os portugueses espalhados pelo mundo. 

No âmbito da celebração desta data, realizou-se uma exposição temática com informação e imagens, incluindo a Bandeira Nacional e o Hino Nacional".

A Portuguesa”. A exposição foi do agrado da comunidade educativa.

  

Hora do Conto - pré-escolar e 1.º C - leituras de março a maio

Hora do Conto: leituras de março a maio de Prof. Ana Clara Sousa

Promoção da Leitura - Livros na BE(rra)!

 

Com o objetivo de promover hábitos de leitura e despertar a curiosidade pelos livros, a biblioteca dinamiza a iniciativa “Livros na BE(rra)!”, através da exposição de capas de livros acompanhadas de pequenas sinopses e informações sobre as obras.

Estas sugestões de leitura encontram-se distribuídas por diferentes espaços de passagem e de convívio da escola (corredor, bar dos alunos), aproximando os livros do quotidiano da comunidade escolar e convidando alunos, professores e funcionários a descobrir novas histórias, autores e temas.

Os títulos apresentados vão sendo renovados, permitindo uma descoberta contínua de leituras diversificadas e incentivando o contacto frequente com os livros.

Com esta iniciativa, a biblioteca procura criar momentos de encontro com a leitura em contextos informais, tornando os livros mais visíveis, acessíveis e presentes no dia a dia da escola.

 

Promoção da Leitura na Sala dos Professores

Com o objetivo de aproximar os professores do fundo documental da biblioteca, tem decorrido na sala dos professores a iniciativa de promoção da leitura através de uma mostra regular de livros de diferentes géneros e temáticas (literatura, educação, ciência, história, atualidade, entre outros), procurando responder aos diversos interesses da comunidade docente.

O processo de requisição foi pensado de forma simples e autónoma: junto da mostra encontra-se um documento onde cada professor pode registar a requisição e a devolução dos livros.

Sensivelmente de duas em duas semanas, os títulos apresentados são renovados, permitindo a descoberta contínua de novas leituras e autores.

Esta iniciativa tem contribuído para criar momentos de partilha e conversa em torno dos livros, sobretudo durante os intervalos e à hora de almoço, reforçando a leitura como espaço de encontro, reflexão e bem-estar no quotidiano escolar.

Articulando com História - O Rei Artur e os Cavaleiros da Távola Redonda, 7.º F, G e H

 

À Descoberta do Rei Artur e da Idade Média

No âmbito de um trabalho de articulação entre a Biblioteca Escolar e a disciplina de História, os alunos do 7.º ano participaram numa sessão de leitura dedicada à obra O Rei Artur e os Cavaleiros da Távola Redonda, de Howard Pyle.

A atividade surgiu em complemento ao estudo da Idade Média, tema que está a ser abordado nas aulas de História. Durante a sessão, os alunos ouviram a leitura de vários excertos da obra, descobrindo a história de como o Artur se tornou rei.

A leitura despertou a curiosidade dos participantes para diversos aspetos do período medieval, nomeadamente a simbologia associada à cavalaria, os castelos, os códigos de honra, as lendas e os valores que marcaram esta época da História.

Articulando com História e CiDes - A Mala de Hana, 9.º I e J

 

A Mala de Hana: ler para compreender  

Os alunos do 9.º ano participaram na atividade “A Mala de Hana”, baseada na obra de Karen Levine, numa iniciativa desenvolvida pela Biblioteca Escolar em articulação com a disciplina de História.

Ao longo da leitura orientada da obra, os alunos foram descobrindo a história real de Hana Brady e refletindo sobre temas como a identidade, a memória, a discriminação e os direitos humanos. Em simultâneo, foi construída uma instalação artística centrada numa mala, enriquecida com objetos simbólicos e fotografias que ajudaram a recriar e a compreender os diferentes momentos da narrativa.

A atividade proporcionou momentos de escuta, diálogo e reflexão, permitindo contextualizar o Holocausto e promover a empatia histórica. Através da literatura, os alunos foram convidados a pensar sobre a importância da memória e sobre a necessidade de preservar os valores da tolerância, do respeito e da liberdade.

Por último, foi pedido aos alunos que completassem a frase “Ser livre, para mim, significa…” numa tira de papel colorido. Estas mensagens foram depois integradas na "Árvore da Liberdade", juntando-se a muitos outros testemunhos da comunidade escolar. Esta árvore, concebida para assinalar o Dia Mundial do Livro e as comemorações do 25 de Abril, tornou-se um espaço simbólico de expressão, memória e celebração da liberdade.